清江高手 丹鳳展翅part3 ~ 掌握學習方法的學習高手

清江高手 丹鳳展翅part3 ~ 掌握學習方法的學習高手

校長　劉國兆

　  「學習」是從你我出生開始，就未曾間斷的事情，只可惜，多數人往往只以學業階段作為學習的起始點，於是，當文憑追求到手，學習就彷彿已到了盡頭。古諺：「活到老，學到老」，這不只是一句朗朗上口的通俗話語，它必須要能夠真正實踐在生活之中，並成為你我人格中的一部分。但要真正學習到「如何學習」的方法，這確實是一門大學問！

    我提出下列看法，提供大家做為參考：

• 知識不僅存在於書本裡，更存在於生活周遭之中：

    無論是教科書或是各類書籍，都蘊含著豐富的知識，特別是，這些都是前人智慧累積的結晶。當我們踩在巨人的肩膀上，當然可以看得更高、更遠。所以，大量而廣泛的閱讀，有系統的吸收知識，對於奠定知識的豐厚程度，是有很大的幫助的。

    不過，除此之外，讓大腦留下深刻印象的知識，更存在於生活周遭之中。孩子的好奇心，原本就是探索世界的最佳利器。只可惜，隨著孩子年紀的增長，好奇心反而被消磨殆盡。孩子如果只是為了成為你我心目中的「好孩子」，於是一頭栽進書本的世界中，反而侷限了自己的學習視野。

    倒不如，試著讓孩子將書本學習到的知識與生活產生連結，並尋找途徑加以驗證，從中孩子可能獲得的更多，且還會獲致意想不到的成果。

• 資訊只是獲取知識的工具，切勿反客為主以致阻礙學習：

    資訊科技真是一種迷人的工具，善用者，如大鳥張開雙翼振翅高飛；濫用者，則如無頭蒼蠅一般，以為自己在飛，實則只是到處鑽而已。由於資訊工具種類繁多，推陳出新，所以，因應時代的需求，必須保持開闊的心胸，並保有精益求精，苟日新、日日新、又日新的精神，讓自己保持在最佳的學習狀態。

    不過，資訊科技並非只是上網瀏覽、購物、玩遊戲、通訊、拍照等等如此而已，也非盲目追「新」，一心只想跟他人比擬，就覺得志得意滿。當動機、目標、方向、態度錯誤，反而讓自己成為「資訊奴」，既影響生活、工作、健康，也讓學習陷入每況愈下的窘境。

    要提醒孩子，使用資訊科技工具，必然搭配著特定的教育目的，所以有必須完成的使命與任務。

• 打開五官善用五感，從主題中學會跨領域的統整能力：

    人有「嘴、眼、鼻、耳、身」等五官，所以也會有「嗅覺、聽覺、視覺、味覺、觸覺」等五感，打開五官善用五感，孩子可以學習到的知識，往往超乎你我的想像。更何況，具有某些優勢能力的孩子，必須將五官、五感都加以充分發揮，才能找到自己學習的方向。運用五官及五感，從主題學習中更可以學會跨領域的統整能力，就好比，當我們想要畫出一顆蘋果，可以先上網找到資料，再到戶外採果，更可以透過小組合作分工，讓彼此的專長互補，創造出新奇的成果。

    反之，過於偏重單面向的學習方法，過於偏重靜態或動態的學習環境，都無法讓孩子充分運用五官及五感。久而久之，孩子只是習於既有的、固定的、因循的學習模式，而存在於自己身心的學習優勢，反而就日漸枯竭，這實在太可惜了。

    如果，我們也能以身作則，無所不能地善用五官及五感，讓孩子也體會到這其中的樂趣。或許，我們已經拉了孩子一把，讓孩子繼續往知識高山不斷攀登而上喔。

    別忘了！在浩瀚無垠的知識海中，你我都必須努力划舟，才能到達每一個隘口，並繼續往前進。所以，帶著孩子一起學習，跟著孩子一起成長，讓孩子成為掌握學習方法的學習高手吧！