走過千山萬水，只為與你相遇～讓我們一起跨越過去、面對現在、迎向未來

走過千山萬水，只為與你相遇～讓我們一起跨越過去、面對現在、迎向未來

【文／劉國兆 臺北市清江國小校長】

        孩子們，你們知道嗎？每一個在學校擔任老師的人，都經歷過完整的教育訓練，懷抱著教育理想，投身教育行列。這些人為了實現抱負，有的必須離鄉背井，落腳在現在服務的地方；也有人與家人分隔兩地，忍受思鄉、思親之苦，只為了讓教育熱情發光發熱！

   這種複雜的感覺，難以三言兩語道盡，然而，教育這條路，一旦上了路，就會全心全意地投入，而且死心塌地認同「教育人」這個身份。換個方式說，這些人翻越層層疊疊的山巒峻嶺，跋涉壯闊無垠的大江大河，尋尋覓覓、覓覓尋尋，終於來到心所嚮往的教育桃花源。「那就定居下來吧！」這一住，倏忽已十年、二十年、三十年的光景，不知老之將至也！

   我也是這些人的其中之一，期待與你相遇的教育人！在這浩瀚宇宙、茫茫人海中，我們就在「這裡」相遇，「這裡」也就是「教育桃花源」，換一句現代的話語，那就是「學校」。

  我們雖然沒有共同的「過去」，但卻同處於「現在」，而且希望可以一起迎向「未來」。這讓我們的相遇，跨越了時空，緊密地連結在一起。
孩子們，你們有屬於自己的「過去」，並非是完全無知的一張白紙。你們來自不同的家庭，有著不同的成長背景，帶著已經習得的經驗來到這裡，我們的交集就開始了！就從每天早上進學校後，寫字、排隊、玩遊戲、上課、吃飯、發言、討論⋯，林林總總加起來，讓我們瞭解過去的你。但是，我們更想要幫助你，去發掘包括：家人、社區、社會、國家的過去，所以，學校就與社區結合，引進也設計了許多課程，於是我們的過去，也就真正產生了鏈結。

   當我們以過去為師，就會更有自信地面對現在。但我們要怎麼界定「現在」？是當下的每一分秒？是每一個重要關鍵時刻？抑或是⋯。美學大師蔣勳在《感覺宋詞》中提到人生的三種境界：「看山是山，看水是水」，此第一境界也。「看山不是山，看水不是水」，此第二境界也。「看山又是山，看水還是水」，此第三境界也。

   你們所面對的「現在」，正是蔣勳老師的人生第一個境界「看山是山，看水是水」。人生的第一個境界，就是要立定目標，不論是山或是水，都要勇往直前，朝此目標邁進。學校為了讓你可以勇往直前，必須想方設法培養出一個具有整全性面向的人：在國小的六年階段（暫且將國小的六年稱之為現在），會從部定及市本課程中習得基本學力，它是從國小逐級銜接到國中、高中、大學的基礎；另外，也會從校本課程、特色課程、跨領域主題教學活動中，培養出解決問題的能力，在未來不同的場域橫向移動。

   當我們老把「未來」如何拿來說嘴時，我們必須牢記：如果沒有「現在」，哪來的「未來」？對於「未來」大家都有不同的看法，那你自己對你的未來，又有什麼樣的想像與看法呢？無論可以預見的、想像的、無法預測的未來何時到來，最重要的是「把握當下」，也就是「把握現在」。

   孩子們，我們走過千山萬水，與你相遇在此，就是想要讓你厚植基本學力，發展多元能力。但人生是一場馬拉松，當我們跨越「過去」這條線時，就已經站在「現在」這條跑道上準備起跑。「蹦！」槍聲已經響起，讓我們調整呼吸、邁開步伐、配好速度、奮力往前衝！就在我們邊跑邊欣賞這一路上的風景之際，抬頭望向前方，你看！「未來」，不就正等著迎接我們的到來嗎？

本文刊登在臺北市教育e週報，第913期，原文出處：http://enews.tp.edu.tw/