研習資訊

說明：
一、為鼓勵中小學生運用線上數位閱讀，進行專題探究學習，以培養定義問題、搜尋、瀏覽、組織、統整和呈現資料的核心能力，藉由探究學習歷程，幫助學生發展數位自學力，本局108學年度試辦中小學生「線上數位閱讀專題探究競賽」。
二、為協助教師瞭解該項競賽方式，特辦理旨揭說明會，相關資訊如下：
(一)時間：108年10月31日(星期四)下午1點半。
(二)地點：萬華國中 (臺北市萬華區西藏路201號)。
(三)活動流程：
１、13:30~13:40：致詞。
２、13:40~14:30：前國教院院長柯華葳教授主講「由epirls看自主學習」 。
３、14:30~15:20：國語實小林玫伶校長主講「線上數位閱讀於專題探究學習的應用」。
４、15:20~15:50：說明競賽辦法及線上學習平臺。
５、15:50~16:30：綜合座談(意見交流) 。
(四)本局同意核予參與人員公假（課務派代）與會。
(五)該項競賽預計108年11月15日起受理線上組隊報名，12月1日起開始探究歷程。

說明：
一、時間：108年10月23日(三)13:15-15:45，共2.5小時
二、地點：國語實小圖書室
三、研習對象：本市公私立國民小學教師及家長均可報名，參加者贈送《科學少年》雜誌
四、研習主題：科學閱讀策略與方法
五、講師：林季儒老師 (基隆市銘傳國中閱讀推廣教師／獲教育部閱讀推手獎)
六、研習主軸：
(一)呼應108課綱素養教學，貫徹「探究與實作」的精神與方法。
(二)帶動科普閱讀風氣，讓科學種子從基礎扎根。
(三)有脈絡與策略的應用多元素材，讓孩子在學習自然科學的過程中，能真正理解知識、活用於日常、解決問題與
挑戰。
七、報名方式：
(一)教師請至臺北市教師在職研習網報名並完成薦派，全程參加者，每場核予2.5小時研習時數。
(二)家長請至表單報名，連結https://reurl.cc/0zXnz9

臺北市108年度國中小行動學習推動計畫暨前瞻 計畫全國示範教學觀摩會實施計畫

說明： 一、依據教育部「108年資訊教育推動計畫－國中小行動學習推 動學校計畫」及「前瞻基礎建設國民中小學校園數位建設 實施計畫」辦理。

二、為展現本市國中小行動學習推動成果及教師將智慧未來教 室相關設備融入教學，以提升學生學習成效促進其自主學 習能力，本局特辦理旨揭示範教學觀摩會。

三、本案觀摩會重要資訊如下：

(一)辦理時間：108年10月21日（星期一）中午12時30分至下 午4時。

(二)辦理地點：本市內湖區南湖國民小學（本市內湖區康寧 路三段200號）。

(三)參加對象：本市國中小行動學習推動計畫承辦學校教職人員及其他對行動學習及智慧教育有興趣之學校教職人 員。

(四)報名方式：即日起至全國教師在職進修網報名，全程參 與研習者，核發3小時研習時數，本局同意核予公假(課 務自理)，惟因場地有限，報名總人數限100名。

四、檢附本市108年度國中小行動學習推動計畫暨前瞻計畫全國 示範教學觀摩會實施計畫1份，詳細內容請參閱實施計畫， 如有相關問題，請洽本市第一女子中學徐雋涵教師，電 話：02-23820484轉857。

日新國民小學自造教育及科技中心辦理108學年度第一學期十一月 份自造教育及科技教育種子教師培訓計畫鼓勵教師報名並惠予公假

一、依據日新國民小學108學年度臺北市日新自造教育及科技中心計 畫。

二、為提升全市科技領域教師的專業與數量，迎向新課綱的挑 戰及強化科技領域教師手作能力、材料運用及數位自造知 識，特辦理生活科技與資訊科技領域相關研習。

三、本中心十一月份辦理研習活動資訊如下：

(一)生活科技班_機構與結構應用_雪橇車製作：108年11月05 日(星期二)上午9時至下午17時，講師：方冠中老師。

(二)數位自造班_Onshape3D_進階研習：108年11月06日(星期 三)上午9時至下午16時，講師：陳榮政老師。

四、報名方式：請至臺北市教師在職研習網站報名，以學校薦 派順序錄取(名額有限)，詳細資訊請詳閱實施計畫(如附件)

五、本案聯絡人科技中心黃子嘉老師，電話：02-25584819(轉 668)

一、依據行政院環境保護署108年10月1日環署科字第 1080072811號函辦理。

二、為提升各界對於兒童環境健康議題的認識與重視，旨揭會 議邀請臺、美專家學者及新南向國家代表，分享各國推動 經驗與現況，並藉由研討活動，探討亞太兒童健康優先議 題，建構政策推動知能。

三、活動時間與地點:108年10月19、20日（星期六、日）假臺 北國際會議中心4樓貴賓廳（臺北市信義路五段1號)。

四、活動報名相關資訊：

(一)活動採線上報名。(報名網址：http://bit.ly/APCEHS)

(二)活動聯絡窗口：財團法人環境資源研究發展基金會郭悌 懿小姐(電話02-25150369分機122;電子信箱：kuo0813@ier.org.tw ) 。

(三)研討會議程及相關資訊請上報名網址查詢。 

財團法人台灣永續能源研究基金會辦理「福山相繪‧話 SDGs」－2019第三屆氣候變遷 中小學繪畫創作種子教師研習會

一、本活動訂於108年10月18日(五)上午7時至10月19日(六)下 午17時假福山植物園(宜蘭縣員山鄉雙埤路福山1號)舉 辦。

二、旨揭活動在推廣氣候變遷繪畫創作，帶領老師們將環境保 護意識透過圖像形式展現，充實環保知能、提升美學素 養，並期望教師將環境藝術教學內容納入課綱，引導學生 深入接觸綠色新知。

三、活動對象為全國國中小學美術科及自然科教師，限額22 名。每位與會教師將予以核發環境教育時數20小時。

四、懇請 貴局轉知活動訊息、協助推廣活動資訊(如附件研習 簡章) ，鼓勵教師踴躍參與。

五、相關資訊及報名方式請上本會網站(taise.org.tw)查詢

一、旨揭認證課程係培訓自造教學之種子教師相關教學知能，並透過認證制度促進師生參與自造者活動，以利自造學習融入課程與生活。教師研習完畢將取得種子教師證書，得優先預約申請本處創新學習基地進行教學課程或教師共備社群活動。

二、參加對象：本市公私立各級學校教師，每場次依報名順序錄取12名教師。

三、活動日期及場地：11月9日、11月23日、12月7日(星期六)假本處九樓創新學習基地辦理3D列印機操作、雷射切割雕刻機操作認證研習。

四、報名方式：10月15日起至各場次報名結束日期前，登入臺北市教師在職研習網（https://insc.tp.edu.tw）進行報名，並列印報名表經學校行政程序核准後，完成報名手續。

五、全程參與研習人員登錄教師研習時數3小時。

六、檢附「108學年度第1學期天龍特供隊種子教師認證計畫」1份供參。

一、依據臺北市108學年度精進國民中小學教學專業與課程品質 整體推動計畫辦理。

二、因應108新課綱實施，為培養本市校長教師運算思維及新興 科技教育知能，本局委請市立永春高中3A教學基地中心辦 理旨揭研習，共計17堂工作坊課程，課程主題包括人工智 慧AI、無人機、物聯網IoT、機器人及3R科技教育應用 等。

三、檢送旨揭研習實施計畫1份，請貴校協助公告研習訊息，並 鼓勵教師踴躍報名參與。

新興國中自造教育及科技中心辦理108學年度第一學期「臺北市運算思維教學活動研習」

(一)研習日期：108年10月18日(星期五)上午9時至12時。

(二)研習地點：臺北市立新興國中外辦教室(活動中心3樓)。

(三)研習講師：臺北市松山區健康國小 蔡孟憲教師。

(四)研習對象：臺北市各級學校資訊教師，預計人數30名。

(五)研習內容 : 運算思維挑戰、 目標導向程式設計 、問題導向程式設計。

(六)報名方式：請逕至全國教師在職進修網站報名。(課程代碼：2708882)。

(七)研習須知 :

１、研習包含實作體驗課程， 與會教師請攜帶慣用之載具 (如平板或筆電)參與活動。

２、敬備午餐，請自備餐具及環保杯。

３、本校不提供停車位，請多利用大眾運輸工具，可搭乘 捷運橘線，於中山國小站2號出口，出站後路口左轉即 可抵達。 

主旨：南門國中自造教育及科技中心辦理種子教師培訓課程，請貴校 鼓勵所屬教師報名參加並惠予公假，請查照。

說明：

一、依據臺北市政府教育局108年2月15日北市教資字第 1083015400號函辦理。

二、本中心十、十一月份辦理研習活動資訊如下：

(一)運算思維─資訊科技研習：108年10月22日(星期二)下 午 13時30分至16時30分，研習講師：施怡如老師(南門國中)。

(二)科技發展與自造教育研習：108年11月26日(星期二)下 午13時30分至16時30分，研習講師：楊啟明校長(新興國中)。

三、報名方式：請至臺北市教師在職進修網報名，以學校薦派順序錄取(名額有限)。

一、研習對象：凡對攝影有興趣之本市各級學校教師。
二、研習人數：40人。
三、研習日期時間：108年10月26日（星期六）。
四、報名日期：即日起至10月15日(星期二)截止。請於報名截止日前逕行登入臺北市教師在職研習網站(http://insc.tp.edu.tw)報名，並列印報名表經行政程序核准後，再由貴機關(學校)研習承辦人進入系統辦理薦派報名。
五、研習地點：本中心(11291臺北市北投區建國街2號)。

一、臺北市立永春高級中學校新興科技推廣中心辦理 「108年新興科技推廣中心AI 教師實作工作坊」，工作坊課程時間108年9月24日(二) 、 10月1日(二) 、10月8日(二) 下午 13：00-16：00。

二、本系列課程時間為「新興科技跨校種子教師社群」之實作 課程，除提供社群老師參與，亦歡迎對此議題有興趣之教 師參加，見請貴校給予參加人員公假前往，課務自理；相 關研習計畫檔案請參閱附件。