行政組織

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校務行政

落實教育部「發展小班教學精神」、「推動國民中小學九年一貫課程」等政策。 
依據台北市政府教育局「台北市教育發展綱領」核心理念發展校務。 
落實推動市長教育施政理念:教育本土化、學習快樂化、求學實際化。 
校務行政採目標管理,追求卓越,講求績效與速度。 
實施適性教育,激發學生潛能,以達自我實現,圓一個真善美的人生。 
發揚人文精神教育,重視人性化管理,提昇教育品質。 
推展行政電腦化,提昇學校行政效率,將學生學籍輔導資料電腦化。

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教務處
推展與實施九年一貫課程,推動多元化教學活動及教學評量。 
加強圖書館利用教育及學生閱讀活動,建立書香校園。 
推展資訊教育暨行政管理電腦化。 
辦理統整課程、協同教學、多元評量、以及綜合活動能力指標教學設計之系列研習活動。

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學務處
落實生活教育,培養自理及適應社會能力。 
落實校園安全教育及社區安全維護,並加強防震防災教育。 
落實學生社團活動發展學校特色,培養多元明星。 
加強體育教學與活動,提振運動風氣,培養學生基本體能。 
推展衛生保健工作,加強環境教育,落實垃圾分類資源回收工作。

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總務處
規劃處室工作重點,作為逐年推動之依據與追蹤。 
訂定處室工作順位與預定進度,落實推行,充分發揮支援功能,並能協助學校特色發展。 
規劃適性的教育環境,發揮境教功能;落實場地開放,期使學校社區化。

輔導室
強化教師輔導專業職能,提昇輔導觀念與技巧,協助學生快樂學習。 
善用學生基本資料,掌握學生身心狀態級學習動態。 
重視學生個別差異,落實個別化教學方案。 
規劃親職教育,提昇家長教育之能,建立良好的夥伴關係。 
落實特殊教育工作,發揮有教無類、因材施教之教育大愛。

 

幼稚園
維護幼兒身心健康。 
養成幼兒良好習慣。 
充實幼兒生活經驗。 
增進幼兒倫理觀念。 
培養幼兒合群習性。 
發展幼兒潛在能力。