教育宣導

一、依據國立羅東高級中學113年2月16日羅中輔字第 1130001147號函辦理。

二、旨揭影音及議題融入教學模組，請至「國教署生命教育資 網頁」年度成果專區觀看。 (一)生命教育資訊網：https://friendlycampus.k12ea.gov. tw/Life。 (二)成果影像連結：https://reurl.cc/bDm26l。 (三)融入教學模組：https://reurl.cc/qrY5DE。

一、為達2050淨零排放目標，國家發展委員會於111年3月公布 「臺灣2050淨零排放路徑及策略總說明」，提出「12項關 鍵戰略」，其中「淨零綠生活」關鍵策略由環境部主政。

二、淨零綠生活關鍵策略包含全民食、衣、住、行、育樂、購 等6大面向，環境部希望透過全民生活習慣及消費模式改變，進而帶動產業轉型，以降低溫室氣體排放。為鼓勵公私部門及民眾在日常生活中實踐淨零綠生活低碳行動，特編製「淨零綠生活行動指引」，包括：零浪費低碳飲食、 友善環境綠時尚、居住品質提升、低碳運輸網絡、永續觀 光樂悠遊及使用取代擁有等6大面向簡而易行個人綠行動， 旨案指引並提供評量表可自我評量執行成效。

三、本指引電子檔置於環境部全民綠生活資訊網首頁（https://greenlife.moenv.gov. tw/about#news），或可逕點選https://reurl.cc/K4egNM 下載使用。 

(一)授課對象：各級學校認輔志工與學生家長。

(二)程辦理方式及地點：5場次實體，上課地點為臺北市青年 發展暨家庭教育中心6樓大型研討室（臺北市中正區仁愛路1段17號），研習地點若異動將以電子郵件通知。

(三)研習時數：完整參與課程者將提供志工研習時數證明。

(四)報名網址： https://mental-health.gov.taipei/（臺北市社區心理衛生中心官網－報名專區－講座/活 動）。

(五)實體課程防疫事項：請參與者配戴口罩及配合量體溫等 防疫措施，如有發燒、咳嗽等症狀不得入場。

(六)聯絡窗口：臺北市社區心理衛生中心(02)2821-2060分機 209王心輔員。

依「動物保護法」第14之1條第1項第6款規定略以：「捕捉動物，不得使用獸鋏」、第14之2條規定：「非經中央主管機關許可，任何人不得製造、販賣、陳列或輸出入獸鋏」，另第30條第1項第7、8款規定略以：「有違反第14條 之1第1項規定，使用禁止之方法捕捉動物；違反第14條之2 規定，未經中央主管機關許可，製造、販賣、陳列或輸出入獸鋏。處新臺幣（以下同）1萬5,000元以上7萬5,000元 以下罰鍰」。

為防止傷害動物，建構全民友善動物環境，依動物保護法規定，不得使用獸鋏捕捉動物，且任何人不得製造、販賣、陳列或輸出入獸鋏，違者處新臺幣1萬 5,000元以上7萬5,000元以下罰鍰。 

衛生福利部社會及家庭署為保障身心障礙者資訊近用權， 並推廣易讀格式，該署將111年8月8日發布之CRPD第二次國 家報告國際審查結論性意見轉譯為旨揭易讀版手冊，並錄 製易讀版有聲書。

前開電子檔皆公布於CRPD資訊網（網址：https://gov.tw /NDZ）

環境部「環境教育探索館」（網址：https://eeis. moenv.gov.tw/front/）已正式上線，請教師或相關人員踴躍使用。

為提供優質環境教育資源及多元探索服務，環境部建置 「環境教育探索館」，整合該部推動之重點工作及環境議題，集結多年環境教育工作之豐碩成果，導入電子化圖書 館概念及分眾探索設計，讓民眾可透過環境主題（大氣環境與監測、水與土壤環境、資源循環、氣候變遷及環境教 育）、使用情境（環境教學、自我學習、參加活動及競技切磋）及縣（市）地圖3種探索方式，搭配不同身分（依學齡層或社群等類別）進行探索，獲得符合所需之資源，擴展環境教育知能。 

為宣導擅帶離家相關法律諮詢及合作父母共親職之觀念， 並利於新住民家庭理解相關服務及資源，衛福部已製作4款語言版本宣傳品（中文、英語、越南語及印尼語），電子檔網址連結：https://reurl.cc/yYe81a，歡迎下載運用。

112年度得獎作品成果集電子書放置於活動網頁(https://ee.tp.edu.tw/map/)，
提供親師生閱覽下 載，並可作為教師推動環境教育及戶外教育的實施參考。

一、孩子的專注力，不只攸關認知學習的表現，更會影響社交 人際與自我認同度。信誼專家講堂於2023年12月24日 （日）下午2：00~4：00舉辦【找回專注力，讓孩子專心學 習！】免費親職講座，實體講座與線上直播同步進行，邀 請爸媽及老師報名參加。

二、特別邀請親職教養專家王意中心理師，幫助爸媽透視孩子 不專心的原因，更會透過臨床輔導經驗，傳授不同年齡孩 子強化注意力的策略，將提供日常生活就可以進行的練習 與遊戲，就能有效解決孩子的分心問題，提升自主專注力！ 

三、本場講座大綱如下：
1.兒童分心很正常？－認識幼兒各種專注力及分齡特質 
2.孩子需要的是提醒，不是碎念！－提升專注力的教養策略
3.孩子表現時好時壞？－解析干擾專注力的內外在因素
4.專注力是需要練習的！－分齡訓練專注力的生活遊戲

瓜味 in Asia Qrcode 詳如附件。

一、依據臺北市政府社會局112年11月8日北市社障字第 1123191568號函辦理。 二、為徵詢更多身心障礙者、其家人以及關心相關議題之民 眾，對於身心障礙者各種權利項目的重視程度，作為身心 障礙者權利公約（CRPD）獨立監督機制的重要參考，該委 員會參考其他國家人權機構作法，進行上開問卷調查。 三、旨揭問卷調查重點說明如下 (一)調查期間：即日起至112年11月30日止。 (二)受訪對象：身心障礙者（包含領有身心障礙證明或具有 身心障礙特質者）、身心障礙者的家人以及關心身心障 礙議題的民眾。(三)問卷填寫方式：至國家人權委員會全球資訊網查詢（路 徑：首頁 最新消息 新聞稿），或點選問卷連結 （https://nhrc.cy.gov.tw/news/detail?id=e1aa6415- 6904-4141-8d9c-13fc133bb4dc），或填寫紙本問卷。

一、依據本府社會局112年11月9日北市社障字第1120146935號 函辦理。

二、該委員會依據聯合國《身心障礙者權利公約》、聯合國身 心障礙者權利委員會發布《第6號一般性意見》、聯合國人 權事務高級專員辦事處年度報告《CRPD第5條規定平等及不 歧視報告》、紐西蘭、歐洲平等網絡、法國、美國、日本 等國外文獻，及國內相關文獻與案例，彙整合理調整重要 概念，並辦理專家學者、身心障礙團體及行政機關諮詢座 談，撰擬本指引。希政府機關更能熟稔合理調整的內涵， 積極保障身心障礙者權益，並根據各自權責發展合理調整 指引。 

三、請參酌並轉知所屬教職員工多加利用並協助推廣，以提升 各領域人員障礙意識，以利共同推廣友善身心障礙者社會 環境。 四、旨揭指引將適時滾動修正，請至該委員會網站（網址： https://nhrc.cy.gov.tw/education/publication /detail?id=d61689be-fc32-40f4-a4cf-ca4645e896d1）下 載最新版本。