活動與競賽

國立臺北教育大學校人工智慧產學發展中心辦理「AI主題夏令營」海報及課程表乙份，歡迎貴校學生踴躍報名參加
一、為推動中小學生認識人工智慧、啟發學生程式語言學習力，本校人工智慧產學發展中心特別辦理「AI主題夏令營」課程活動，藉由探索、實作等活動方式，開發學生多元能力。
二、由淺入深介紹各種人工智慧技術，進行科學探究與實作，並實作出一個具備人工智慧程式的科學探究實作作品。
三、全程參與之學員，將頒發主辦單位研習證明，可作為多元學習佐證並豐富學習歷程。

一、依據花蓮縣政府113年5月17日府教體字第1130093975號函 辦理。

二、因該縣震災影響，致多所高中退賽，爰變更比賽日期如 下：

(一)國小、國中組：113年7月13日至16日。

(二)高中組：113年8月24日至26日。

(三)社會組；113年7月20日至21日。

三、比賽地點：花蓮縣立棒球場、花蓮縣國福棒壘球場及花蓮 縣立平和國中棒球場。

四、檢附競賽規則一份。

一、依據教育部體育署113年5月23日臺教體署競(二)字第 1130020507號函辦理。

二、比賽一律採網路報名，競賽規程及相關資料公布於高雄市 水上運動發展協會網站(swim.kcsat.org）請自行下載報名。

三、網路報名日期113年6月1日至7月5日，報名截止後，恕不受 理任何項目之更改。

四、世界禁藥組織(WADA)公布禁藥清單，請貴單位自行至中華 奧林匹克委員會網站查詢下載。

五、請務必依競賽規程「選手資格」相關規定報名。

請參閱附檔。

一、依據台灣柔道協會113年5月13日臺柔協顯字第0601130005 號函辦理。

二、賽事訂於113年7月8日（星期一）至7月10日（星期 三）假高雄市立海青工商體育館（高雄市左營區左營大路1 號）辦理。

三、檢附賽事競賽規程1份。 

一、依據中華民國113年5月17日臺教體署競(二)字第 1130019154號函辦理。

二、比賽一律採網路報名，競賽規程及相關資料公布於本會網 站。網址(http://ctsa.utk.com.tw）請自行下載報名。

三、網路報名日期即日起至112年5月29日截止，報名截止後， 恕不受理任何項目之更改。

四、請務必依競賽規程「選手資格」相關規定報名。

人本教育文教基金會於113年7月3日至7月6日，舉辦給小六生的「銜接營」活動

本活動將透過七堂特別課程，包含圍籬中的陽光、迎戰國 中數學的三大法寶、穿越文言文／閱讀與寫作、從印象派 到立體派的語言學習法、從8G到8T的記憶體升級法、少年 維特的煩惱、突然看見我自己，帶領孩子發展「學習方 法」，並讓即將進入青春期的孩子，可以走出自己的路， 而不致迷失在成長的迷霧裡。銜接營想助小六畢業生一臂 之力，幫他作好準備，迎接「銜接」國中的挑戰、掌握國 中裡的各種面向！同時有設計給爸媽的一天課程，邀請父 母和孩子一起前進國中！

活動詳細內容之查詢網站為：https://pse.is/2024EJ01

如有未盡事宜或需活動相關內容之檔案，煩請洽劉小姐(02) 23670151轉173

一、依據本市113年度深耕閱讀推動計畫辦理。

二、111年7月1日起教師及學生登入方式均採用「臺北市校園單 一身分驗證」服務。

三、學生帳號密碼若遺忘請洽詢就讀學校單一身分驗證的管理 窗口。

四、111年7月1日起「各校管理者權限」統一設定為各校設備組 長，各校管理者(設備組長)務必先進行第一次網站登入動 作，待網站管理者審核通過後方可自網站首頁再次進行登 入〉會員中心〉「學校管理介面」進入後台管理區域。

五、113年第6期專題任務主題為「綠建築」，請鼓勵學生踴躍上網參加，作答日期為113年6月1日至113年6月30日止。

六、112年起新增「進階評選」:*連續3個月均有參與專題任務 作答，且初階題及進階題必須答題全對的學生將另外抽出 10名給予進階獎勵。 (*以上所稱連續3個月是指:1-3月、 4-6月、7-9月、10-12月。)

七、當期紙本任務挑戰下載區:臺北市兒童深耕閱讀教育網〉推 廣活動〉每月專題任務。

八、活動網址: http://reading.tp.edu.tw/

為營造生活化的新住民語學習情境，經由多元學習讓新住民子女學習母語；創造師生新住民語文互動機會，提升本
市國小學生多語文學習意願；透過文化及生活體驗，培養尊重多元文化與族群差異。

報名方式：自即日起至113年6月14日（星期五）下午4時止，以線上表單方式填具報名資訊報名。報名網址：
https://forms.gle/mtKrvQU9NcY53pDKA

參與對象
(一)本市112學年一至六年級在籍學生，第一梯次為一至三年級學生，第二梯次為四至六年級學生。每梯次錄取15至30人，承辦學校得視報名情形安排各梯次錄取人數、參加學生年級與活動內容。
(二)本案得保留三分之一名額予具新住民身分學生參加。如報名人數過多，以抽籤方式錄取；如報名人數尚有餘額，可由潭美國小校內學生遞補。
(三)預計於113年6月21日（星期五）前於本市潭美國小官網公布錄取名單，請家長留意官網公告訊息。

倘有相關問題，請逕洽潭美國小輔導室陳主任，聯絡電話：（02）27917334分機241。

一、本會與新北市政府社會局合作辦理《113木育玩具創作競 賽-第九屆金趣咪獎》，誠摯邀請貴校師生參與競賽活 動。

二、初選報名截止日期：113年10月30日（星期三）中午12： 00

三、競賽時間：113年11月30日（星期六）8：30-16：00。

四、競賽地點：新北市政府行政大樓大禮堂( 新北市板橋區中 山路1段161號6樓，鄰近捷運板橋站／板橋火車站）

五、詳細資訊，請見附件-木育玩具創作競賽簡章，或上台灣玩 具圖書館協會網站https://reurl.cc/4rjqlL。

一、活動相關訊息詳如附件，或參見本校網站，連結如 下：http://www.ptjh.tp.edu.tw/。

二、聯絡電話：02-2891-2091轉304體育組。

三、報名時間：即日起至113年6月26日(三)止。

一、依據農業部農糧署113年5月3日農糧果字第1131044144號函 及財團法人豐年社113年4月30日財豐行字第1130112號函辦理。

二、該計畫針對幼兒、國小或國中校園為對象，邀請教育工作者參與國產花卉推廣教案徵件活動，致力於豐富學生的學習及體驗，並實踐花卉教學創新。

三、報名日期自即日起至本（113）年7月31日（星期三）止， 請至線上（https://reurl.cc/rrMM0x）下載報名資料，並於上開規定期限內寄各項資料至指定信箱。

四、如有問題，請洽該活動聯絡窗口：財團法人豐年社邱小姐，電話：02-23628148轉208。 

(一)活動期間：113年6月3日起至113年8月30日止。

(二)參賽資格：全國之國民小學生，以學齡分為3組，國小低年級組（國小1、2年級）、國小中年級組（國小3、4年級）、國小高年級組（國小5、6年級）。

(三)報名方式：至該署臉書粉專（https://www.facebook.com/moeaboe）活動查詢。※報名表下載： https://pse.is/5yybdb

一、為促進親子互動、增進家庭情感交流，希望透過照片與文 字書寫的方式，共同展現北市溫暖關懷的家庭氛圍，帶動 與提升正向家人關係。

二、計畫內容以「我家的幸福好時光」為徵件主題，將難忘的 家庭幸福時光拍照呈現，並搭配照片撰寫幸福的時刻，照 片內容及圖說表現可多元化呈現，分享美好回憶留存。計 畫內容簡述如下：

(一)投稿內容包含：照片和照片圖說

１、我家的幸福好時光照片：照片中人物須含親子（家長 子女、祖孫、共親職）共同入鏡，並且照片必須是投 稿者或家人親自拍攝，非進棚由專業人士拍攝，徵件 照片拍攝時間須為一年內的作品。

２、照片-幸福時刻圖說： (１)以中文創作，內容方向圍繞幸福時刻，展現親子 （家長子女、祖孫、共親職）間的美好記憶，為初 審的主要條件。 (２)總字數以 400-600字為限（含主題），文字撰寫以 家長子女、祖孫、共親職等本人的創作，【主題 ＯＯＯＯＯＯ】－內文請以打字方式提交。

(二)對象：設籍或就讀（業）臺北市學校之親子（家長子 女、祖孫、共親職）。

(三)報名方式：即日起至7月26日（星期五）23時59分止，於 徵件活動專屬表單上傳參賽作品及報名資訊，並 同意遵守本計畫各項規定。

歡迎參加臺北市青少年發展暨家庭教育中心「親 密關係工作坊－新手家長線上課程」，學習傾聽、溝通 及經營婚姻的方法，和和樂樂共親職！報名請上網查 詢。

報名/作答時間：自113年6月17日(一)00:00至113年7月31日(三)23:59止，比賽採先報名後作答制，請參賽者務必確實填寫報名表，先完成報名作業，方能進入作答區作答

一、在核心素養的培植及建構過程中，「閱讀」及「創作」將 成為陪伴孩子成長的關鍵助力，藉由豐富、多元的文本閱 讀及互動，將孩子帶入不同的情境，在過程中促進邏輯表 達、同理共感及思辨延伸的能力，達到整合性的思考，應 用至自己身處的環境及社會。

二、本次營隊將持續推動聯合國永續發展目標，運用圖書館教 育資源及四號公園豐富的生態環境，培養孩子閱讀興趣與 創作動力，並透過遊戲化教學，促進邏輯思考、引導孩子 察覺自己對於周遭事物的感官知覺，更加理解環境永續的 重要性、了解尊重生命的意義。

三、檢附活動招生簡章1份(如附件)，活動資訊如下：

(一)日期：2024年8月14日(星期三)至8月16日(星期五)。

(二)地點：國立臺灣圖書館4045室、戶外四號公園。

(三)招生對象：4~7年級學生(暑期後就讀年級)。

(四)課程規劃：開啟閱讀的創意思維、 引導閱讀與理解、生 活取材及創意思考、創作與表達、四號公園生態尋寶、 自然物藝術創作、閱讀遊戲設計、永續相關桌遊體驗等 主題面向。